收获着，幸福着
昨天夜里狂风骤雨，听着噼噼啪啪的雨打窗棂声，我的心情格外激情澎湃。
对于小学教师而言，远程研修已是为期三年的老朋友。但作为学员参加研修，我还属于新手上路。因此，渴望细致地观看精彩的专家视频，期待专家与指导教师的光临，那种急切心情难以言表。
一天的研修成果令人欣喜。
来自北京师范大学的曾琦老师的讲座，使我们走出了关于学生学习特点的几个误区，并且有了更加明确的认识。是的，学生是一个个真实、完整、有思想、有个性的人，他们的学习不仅仅是简单的脑力劳动，更重要的是情感的投入。对此，心理学家罗杰斯的描述及其简洁准确，他说，人的学习应该是一种意义学习，而不是neck up（脖子以上）的学习，不是光依靠脖子上的那个大脑就可以，而应该是全人投入的。
专家精心设计的作业，让我们更加清晰地了解了如何针对学生的个性特点开展教育，并对教育智慧有了刻骨铭心的体验。小麦克劳德是幸运的，他遇到了一位好校长，不但理解并尊重了小麦“恶劣”的个性行为，而且宽容并智慧地“惩罚”了小麦的错误，为小麦的成长架起了一座可遇而不可求的桥梁，从而成就了一位著名的解剖学家。
对于我们而言，远程研修只是一个开始，它为我们创造了一个难能可贵的机会，提供了一个向专家学习的平台，开启了一个与同伴交流的网络……让我们倍加珍惜机会，汲取丰富营养，提升专业素质，创造幸福教育！
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