按照本周工作安排，今天我们检查了单元测试卷和演草作业。总体情况不容乐观。
就拿我来说吧，其实我是一个比较严厉的老师，对学生的各项要求都比较严格。比方做演草这件事吧，我首先要求学生养成良好的习惯按照规范的格式去做，从一年级开始，我就一点一点地教给孩子们，比如封面上的学校、班级、姓名等要居中书写，封面后要留一页保护演草，书写前要垫上垫本，题号写在格子前面，改错题要在老师批阅的等级后面写上改字再改，改一个数时要改整个数不能只改其中一个数字等等；其次，千叮咛万嘱咐的是书写，要选择好用的铅笔或钢笔，要按住笔适当用力写不要飘飘的，要想好了再写尽量少用橡皮或消笔，写错了可以划一条斜线在旁边改正不要乱涂乱划，要保证书面的整洁，不管是汉字还是数字都要书写规范等等。为了提高孩子们的书写正确率，降低修改率，我曾经使用过“借橡皮”“藏消笔”等方法，平时的我好像总是唠唠叨叨个没完，但效果也不尽人意。演草上的错题较多，改错时不按要求去做，有的只改得数，有的在旁边改正，写错后乱划乱消的很多，给人的感觉很脏。有时想一想，真是无可奈何，强调了千万遍，撕也撕过，训也训过，但目的是让孩子们完成作业任务，不得不的时候就得过且过吧，因此作业质量仍然不高。也许是我们的要求太高了吗，应该不是，为什么有些班级就能做到干干净净呢？也许是我们的要求太松了吗，也许是吧，如果一点点也不放过学生的不认真、擦或消或划等，也许就真的培养了学生良好的学习习惯，但是时间决不允许我们如此挥霍！
哎……做作业容易，做好作业难啊！
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