5月24日
现在，真的是思维懒惰，行动懈怠了。
有时候激情澎湃，却不愿敲击，任凭灵感消逝，之后后悔不已。
这就是已近不惑之年的表现吗？
昨天上午第三节课，听了刘玉霞执教的公开课——《两个铁球同时落地》。课非常精彩，每一个环节都设计得独到、细致、巧妙、有韵味，让老师们领略了教材文本的美妙、教师语言的美妙、学生思维的火花、师生配合的默契等。
刚刚又欣赏了石秀华的报告材料（学习名师大课堂后的报告），对语文那种美妙的感受好像又回来了。
是的，教学语文之时，好像看什么都有一种独特的美。一篇文章，一件小事，都能在第一时间和孩子们联系起来，为了让他们同时了解相关的知识或写作方法，你会更加用心地去读、去看、去想、去做、去体味生活。
教学数学之际，感到生活好像和教学是两码事，生活中的任何趣事好像都与课堂上的数学知识无关，好像也就没有了深入探究的动力，好像也忽略了孩子们的“趣”味所在，于是乎，有些事不关己高高挂起。然而，课堂上的教学缺失了生活的灵动性，又有多少东西可圈可点呢？
总而言之，现在的自己缺失了观察生活与教学的敏感，缺失了发现的眼睛，缺失了勤奋的心态。
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