时间：2012年2月21日—22日
学期初，报名参加教学大比武的老师进行了课堂教学展示活动，分为语文、数学、英语三组同时进行，评委是上一届教学大比武获奖人员。我也仍然随着数学学科进行听课。
数学学科有13人报名，由于工作原因，我时断时续地听了8名老师的课。
课堂教学展示活动之前，就已经听说有些老师已经开始了紧张的准备活动，有的还请骨干教师进行了指导。足见老师们对这次活动的重视，其进取之心有目共睹。这正是我们想看到的现象，这也正是我们活动的目的所在。只要老师们重视了，只要老师们行动了，只要老师们提高了，活动的目的就达到了。
整个听课过程中，更是印证了自己之前的所见所闻。
1、每一位老师都进行了精心的准备。老师们所选课题基本都是独立课题，课件制作精美，教具、学具、表格准备齐全，教学设计异彩纷呈，因此呈现在评委面前的，是一堂堂精彩的课堂教学。
2、良好的开端是成功的一半。虽然是开学初，孩子们还没有完全从寒假的玩乐中转回到学习中来，但在老师设计的课堂上，在老师的引导下，即使是低年级，也表现得秩序井然。
3、老师们的教学基本功稳步提高。再听老师们的课，不论是从最基本的粉笔字来讲，还是从语言的准确性、亲和力来讲，都较原来有了不同程度的提高，可见老师们一个假期的练习卓有成效。
每一节课都有可圈可点的亮点所在，当然也存在这样那样的不足，提出来与大家共勉。
1、教学语言需进一步锤炼，要准确简练。
2、教学氛围需时时烘托，要活泼有序。
3、精心设计教学环节，环节之间自然衔接。
4、课件制作尚须认真细致，不要出现文字错误，更要熟知课件内容，做到心中有数，才能有的放矢。
5、课堂调控能力有待提高。
6、有效利用教学中的生成资源。
7、引导学生经历知识的形成过程，关注学生的学习体验。
8、关注学生表现，提高学生学习参与度，切实做到面向全体。
本次课堂教学展示活动开展得非常扎实，既提高了教师参与的积极性，也切实提高了教师的教学水平。
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