11月22日 星期四
真正的磨课
最近，教研室正在开展小学数学“同课异构”活动。
经过商量，我们学校的执教任务落在了年轻的和凤娟肩上。
作为一名年轻教师，她刚刚参加工作了一年多，教学经验实属较少。不过，年轻的她有着较强的个人素质，一口标准的普通话，一手娟秀的粉笔字，为人谦虚谨慎，上进心很强，因此，她是比较适当的人选。
由于她教龄太短，又只是担任过低年级的教学，因此我为她力荐了一节三年级的课《图形的周长》。（另一节是六年级的《分数四则混合运算》，别说她教材不熟，把握不准知识的前后联系，就说她调控课堂，就会很困难。）
经过了她自己最初的教学设计，加上组内教师以及数学骨干教师和三年级组教师们的指点，她开始了漫长的试讲旅程。
首先，她是在组内进行。组里的晓琳、冬梅、学云，作为和的三位大姐，加上同时参加工作的王梅小妹，她们且听且学且指导，使这节课有了最初的成功。
接着，赵炜主任以及她带领的三年级数学组都参与了进来。有了她们，课越来越丰富了。
学校里的同课异构开始了，小和表现得出奇得好。精气神非常到位，语言准确了，节奏紧凑了，气氛活泼了，效果不错。秀秀为她进行的同课异构，语言简炼，点拨及时，环节合理，学生参与度高，学习效果到位，给她了一个较好的启发。
后来的磨课，栾主任等都参与了进来。我们对课又进行了细致入微的打磨。一句一句地修改，一个细节一个细节地雕琢……
就这样，小和进行了N遍试讲，今天已经在冬梅的陪同下熟悉了学生，明天就要上战场去白云山参加同课异构了，期待着她的精彩表现……
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