昨天和今天，我们学科组进行了五环跟进。
张利先行，秀秀跟进。
学科：传统文化。
课题：昔仲尼（《三字经》节选）
这两节课讲得都不错。上周听了多节教学能手评选课，竟然都没有自己老师的课来得爽快、流畅、美。也许这就是数学与其他学科的差别吧。
一、课件制作异常精美
课件是秀秀制作的。针对《三字经》的节选内容，秀秀下载了许多相关的视频、图片。
课前，秀秀给孩子们播放了吟唱的《三字经》歌曲。走进教室，就被一种浓浓的经典文化氛围给融化了，心里暖暖的；竟然有一种要跟着唱的冲动，心里痒痒的。何况孩子们乎？
课上，当讲到“囊萤映雪”“悬梁刺股”时，播放了动画故事，使孩子们清楚地了解了这几个感人的故事，他们那种刻苦学习的精神，自认而然地影响了孩子们，并在孩子们谈论自己感受的同时，受到了深刻的思想教育。
图片背景亦是相关的故事情境，有“昔仲尼，师项橐”“披蒲编，削竹简”等，让孩子们直观形象地了解了故事的内涵。
从课件的制作上来看，秀秀的技术还是很高的，像带拼音原文、去拼音原文、超级链接视频、超级链接注释等，使用起来十分方便。
二、学生搜集资料全面
课前，老师布置学生搜集了相关的古人刻苦学习的故事，课上进行了交流。从交流的情况来看，内容较广，拓宽了学生的视野。如果再让学生谈谈听后感受，全体同学都可以受到不同程度的教育。
三、环节设计
从课前欣赏，到学生背诵部分《三字经》导入，到通过各种活泼有趣的形式进行诵读，到结合视频故事逐句理解同时谈自己的感受或受到的启发，到最后背诵节选部分，十分流畅。如果加以精心打造，锤炼每一句话，这将是一节很好的优质课。
四、评价贯穿课堂始终
整节课掌声不断，激励不断。教师评价与学生评价，贯穿了整个课堂，激发了学生的学习兴趣。
五、学生学习积极性高涨
有了教师的精心准备，加上《三字经》的朗朗上口，再加上孩子们从小熟读甚至熟背《三字经》，孩子们表现出了极高的学习热情。在老师的指导下，孩子们学得津津有味，效果不错。
评论